學習生涯中，每位學生都會面對不同的挑戰。
WAIS 自適應學習中植入最新的人工學習軟體幫助分析每位老師分析每一個學生的學習狀況。自適應學習利用學生操作人工學習軟體的題目去分析學生在英文、數學的學習情況，並幫助老師為個別學生制定學習計畫，更能在課外時間給予學生額外學習的機會。
對學生而言，傳統教室所能學到的遠遠不足以應付未來的挑戰。WAIS為了培育下一代的領導者，重新塑造了教學型態，加入差異化學習及小團體的互動，提供真正的以學生為中心的適性教育，幫助學生發展個人能力，以補足傳統教室裡面所不能學到的重要技能。我們希望學生真正的成為自己學習生涯的主導者。
小學一年級開始是有效建立閱讀與理解能力的重要階段，語言範例的設計與使用是穩固基礎最重要的方式。
因此我們在低年級的教室特別設置兩位導師。藉由學生與中、外雙導師的互動，可以確保他們在學習需要幫助或有問題時可以立即得到協助。雙導師的制度還有許多的特點：
一、每名學生可以得到更多與導師相處的時間，藉此能有更多的小團體互動或一對一的學習機會；WAIS設計了許多這樣的小團體課程，除主要的上課時間學習課程觀念之外，小團體的互動讓導師及課程老師能有效針對學生的學習問題指導並能更快速的建立師生之間的關係，透過機會之中增加學生表達自我的機會，學習如何表達自我情緒及自我認知。
二、雙導師制度讓學生有更多的機會接觸不一樣的老師，讓學生能從不同老師身上學習到不一樣的想法，不一樣的觀點，以及不一樣的經驗。